Русский

Повторение пройденного материла

1.Распредели  слова  по  группам:

сущ.               прил.           глагол             

———-        ————       ————          

———-         ———-       ————         

1) крик  2) яркий 3) кричит  4) поёт  5) бег  6) площадь

7) голубой  8) волнен ие  9) требовать  10) книга  

  2.Соедини   существительное   с  прилагательным:

крупный               скатерть

      румяное                книги        

      жёлтая                  яблоко

      старые                  орех

3.  Укажи   род     словосочетаний   (сущ. с прил.)

            ж. р.                     ср.р.                  м.р.

         ————             ————            ———-

спелый  огурец

твёрдая земля

грибной  дождь

весеннее  настроение

глубокие  озёра

крутая  скала

храброе  сердце

4. Подобери к данным существительным подходящие по смыслу имена прилагательные.        

     красивая дорога,верны товарищ,

        вкусные чай, яркий солнце,

      мягкие лисята,йолодной мороз.  

5. Запишите пословицы.Подчеркни глаголы

А) Труд человека кормит, а лень портит .

кормит, кортит

Б) Герой умирает , а слава его живёт .

умирает, живет

В) Слово не воробей: вылетит – не поймаешь.

вылитут, паймаешь

Г) Скажешь– не воротишь , напишешь  – не сотрёшь .

Скажешь– не воротишь , напишешь  – не сотрёшь .

 

русски

Послушайте  сказку  Март

1. « Угадай героев сказок «Синичкин календарь»

ИИНСКАЧ-синичка

ТЯЛЕД-дятел

БОРЕЙОВ-воробей

МЬШЫ-мышь

ДЕВИДЕМАЦ-медведица

ЦАЗЯ –заяц

РУКОТАПКА –куропатка

АЛДОМЕЛОК –

ЙОЛОСЕВ –соловей

РУЛЬВАЖ –журвль

ЛЕГОЩ –щегол

КУПА –паук

ВОАС –сова

ЛЕКАБ –белка

2. «Угадай, какой месяц».

Каждый месяц Синичка замечает изменения, которые происходят в лесу, в поле, на речке. Посмотри глазами Синички, что происходит в течение каждого месяца, и попробуй угадать, когда это бывает.

  • Солнце день ото дня ярче, день ото дня жарче. Тает, тает в поле снег. И уж так его мало осталось, что больше не ночевать в нём куропаткам: мелок стал. (Весна март)
  • А это самый хороший месяц и для птенцов, и для зверят, потому что кругом всего очень много: и солнечного света, и тепла, и разной вкусной еды (апрель
  • Ивы облетели, трава побурела и поникла. Снег выпадал и таял. Речка ещё бежала, но по утрам на ней был ледок. И с каждым морозцем он рос. (ноябрь)
  • Вдруг зашипело вокруг, побежала по лесу позёмка, загудел лес , стало в нём темно как вечером. Откуда ни возьмись  налетел ветер, деревья закачались, полетели сугробики с еловых лап, снег выпал, завился – началась пурга.(декабрь)
    •  Стала Зинька замечать: не только белки, многие зверюшки запасы себе собирают. Мышки-полёвки, хомяки с поля зёрна за щёками таскают в свои норки, набивают свои кладовки. (5շ-)
  • В комнате стояла большая ёлка, вся в огнях, в снегу и в игрушках. Вокруг неё прыгали и кричали дети.  (…..)
  •  Жду ваши сказки!

РУССКИ

Повторяем местоимения
Чей? МОЙ, ТВОЙ, НАШ, ВАШ учебник, друг, класс
Чья? МОЯ, ТВОЯ, НАША, ВАША сестра, книга
Чьё? МОЁ, ТВОЁ, НАШЕ, ВАШЕ платье, письмо, село
Чьи? МОИ, ТВОИ, НАШИ, ВАШИ учебники, сёстры, платья

Выполните здание:
Вставьте вместо точек нужное слово.
Образец: Это моя книга. – Это моя книга.
а) мой, моя, моё
1. Это моя ручка. 2. Это мой карандаш. 3. Это мой стол. 4. Это моё платье. 5. Это
моя мама. 6. Это моё окно.
б) наш, наша, наше
1. Это наш класс. 2. Это наша комната. 3. Это наше окно. 4. Это наша учительница.
5. Это наша школа. 6. Это наш словарь.
в) твой, твоя, твоё
1. Это твой дом. 2. Это тжоя бабушка. 3. Это твоя дедушка. 4. Это твой учебник. 5.
Это твоя подруга. 6. Это твоё письмо.
г) ваш, ваша, ваше
1. Это ваш журнал. 2. Это ваша семья. 3. Это ваш кабинет. 4. Это ваша библиотека.
5. Это ваш учитель. 6. Это ваше письмо.
Вместо точек вставьте он, она, оно.
Образец: Это мой словарь. он лежит на парте. – Это мой словарь. Он
лежит на парте.
1. Это мой брат. он учится в школе. 2. Это моя мама. она дома. 3. Это наше
окно. оно там. 4. Это твой друг. он слушает музыку. 5. Это наша учительница.
она проверяет тетради. 6. Это твоя сестра. она учит слова. 7. Это наш учитель.
он читает текст. 8. Это моё письмо.он лежит на столе. 9. Это наша подруга. она
повторяет урок. 10. Это твоё кресло. оно стоит в углу.

Корейский Новый год

Корейский новый год соллал — первый день лунно-солнечного календаря, один из важнейших праздников Кореи. Празднуется три дня: предновогодний день, сам Новый год и следующий день. Корейцы также празднуют Новый год по григорианскому календарю, но Соллаль считается более важным праздником.

Мои желания

rururu..png

  1. Я хочу чтобы все дети были здоровили.
  2. Я хочу чтобы никогда небыловойны.
  3. Я хочу чтобы все справыдвили.
  4. Я хочу чтобы небыло плохих людей на земле.
  5. Я хочу чтобы все люди жыли частливые.
  6. Я хочу чтобы мир был зеленние.
  7. Я хочу чтобы я все мире путишествать.

Домашняя работа

1.Прочитайте стихотворение»Моя улица» (учебн. стр.42),переведите выделенные слова.

постовой- պահակ
мостовой- մայթ
поток — հոսք
стрижёт — կտրում                                                                                                                           бреет- սափրագլուխները
Гребень- ծիածան
Лопоухий-լուռ
2.Найдите лишнее слово.
Улица, проспект, переулок, шкаф, площадь.
Автобус, грузовик, машина, аптека, велосипед.
Река, море, ручей, поле, озеро, океан.

3.Какие цветы можно купить в магазине?

розы, хризантемы, васильки, рамашки, лилии, калы, и другие цветы.

Какие цветы вы хотели бы купить?

Розы.

Назовите ваши любимые цветы.

Роза.
Дополните ряд слов.
Полевые цветы: колокольчик, ромашка, подснежник, незабудка.
Декоративные цветы: роза, тюльпан, мак, хризантемы, архидея, кала.

 

  1. Где, в каком месте происходит события, описанные в тексте?

А) На лугу;
Б) в лесу;
В) в поле;
Г) в деревне.

  1. Определи персонажей произведения.

А) Барсук, куница, лиса;
Б) барсук, соболь, лиса;
В) норка, куница, лиса.

  1. Из-за чего у животных возник спор?

А) Не знали, как поделить находку;
Б) боялись обделить друг друга;
В) выясняли, кто нашёл кусок мяса.

  1. Определи, какое значение автор вкладывает в выражение чуть не разодрались?

А) Чуть не разорвали на части;
Б) чуть не подрались сильно;
В) чуть не сделали дырку.

  1. Кто вершил суд в этом лесу?

А) Лиса;
Б) медведь;
В) волк.

  1. Какое определение даётся лисе в этом тексте?

А) Хитрая;
Б) плутовка;
В) рыжая разбойница.

  1. Какой человеческий порок осуждает народ в этом произведении?

А) Жадность;
Б) хитрость;
В) трусость.

  1. Есть ли в этом произведении герой, поведение которого вызывает одобрение?

Нет

  1. Выпиши главную мысль этого произведения.

жадность не приводит к добру.

  1. Запиши название другого произведения, в котором тоже осуждается жадность.

Не знаю.

  1. Понравилось ли тебе это

да